RECURSOS PARA TRABAJAR LOS ANIMALES

RECURSOS PARA TRABAJAR LOS ANIMALES

El tema de los animales suele gustar mucho a los niños y en inglés no es una excepción. Aprovechando esta motivación proponemos que la clase se ambiente con diversos dibujos de animales y su respectiva palabra inglesa. A continuación os proponemos dos listas: una de animales domésticos o de granja y otra de animales salvajes. Estas palabras se podrían trabajar en las aulas de primaria.

FARM ANIMALS


WILD ANIMALES


Para el aula de infantil pensamos que una manera de transmitir los contenidos a los niños es a través de historias o cuentos contados por el maestro. Aquí os proponemos dos posibles opciones.







Finalmente para trabajar con los alumnos de 6º de primaria que vayan más avanzados hemos encontrado una página web que puede ser muy útil. Podéis acceder a ella pulsando en el siguiente link:

Recursos interactivos avanzados para trabajar animales

Francesc

CANTA CON LOS ANIMALES

A lo largo de estas semanas os hemos ido mostrando diferentes recursos educativos para trabajar los diferentes temas de vocabulario proporcionados, y con los animales no iba a ser menos.

Entre todos los recursos que proporcionamos nos encantan aquellos que hacen referencia a la música, ya que es una forma lúdica, sencilla y pegadiza de que los alumnos aprenden el vocabulario deseado.

Con la siguiente canción, los alumnos pueden aprender el vocabulario de los animales y la onomatopeya de cada animal, fijándose que algunas cambian en la forma de escribir y que mientras en castellano la vaca dice muu en inglés the cow says moo.

Junto a esto, queremos enseñaros la famosa canción la granja de Pepito en su versión inglesa Old Mcdonald had a farm. Una pieza música muy rítmica y pegadiza que hará que se aprendan rápidamente los animales de la granja.

Os adjuntamos la partitura para flauta dulce, para poder tocarla con los alumnos y establecer el ritmo, haciendo que sea lento al principio y más rápido una vez ya se hayan aprendido la letra. Además puede utilizarse en los cursos superiores de Primaria una vez ya sepan tocar la flauta y trabajar al mismo tiempo la música y el inglés.

Para finalizar, comentar que ambos recursos pueden ser utilizados tanto en Educación Infantil, como en Primaria, adaptando las actividades a los alumnos.

Let's learn!

Silvia Galán y Maria Vayà

THE ANIMALS

Los animales son algo que siempre ha llamado mucho la atención a los más pequeños, por ello creemos que es muy interesante trabajar el vocabulario de los mismos en la lengua inglesa, puesto que les puede despertar mucho interés.

Para comenzar, os adjuntamos unas imágenes para introducir el vocabulario:

Más adelante os iremos informando acerca de los recursos que se pueden utilizar en relación al tema de los animales.

¡¡¡Continuamos aprendiendo!!!

Alba García

RECURSOS PARA TRABAJAR EL TIEMPO ATMOSFÉRICO

Para completar los recursos propuestos en las dos entradas anteriores sobre el tiempo meteorológico en la etapa de Infantil, os ofrecemos, a continuación, unas fichas sobre posibles contenidos a trabajar mediante este tópico:

               

                       

Os proponemos estas fichas como herramienta para consolidar el vocabulario y los conceptos relacionados con el tiempo meteorológico.

Además, consideramos un buen recurso la página web angles365. En ella podéis encontrar distintas actividades, canciones y cuentos sobre el tópico que os hemos estado proponiendo estos últimos días, entre muchos otros. 

Aquí os dejamos el enlace:

Recursos; el tiempo

Esperamos que os sirva de ayuda.

María Ferrer

THE SUN COMES UP!

Os tenemos preparado un vídeo que os dejará con la boca abierta. De momento, para abrir boca (valga la redundancia), os vamos a dejar la canción que tenemos preparada.

Creemos que es una canción perfecta. Es divertida y nombra todo el vocabulario esencial para los dos ciclos de infantil.

Os dejamos la letra para que podáis trabajarla en clase. Ya sabéis, siempre os decimos que os ayudéis de imágenes. Para los niños de infantil la percepción visual es muy importante para su aprendizaje y memorización.

The Sun comes Up

The Sun comes Up Up Up

Up Up Up

Up Up Up

Up Up Up

The Rain comes Down Down Down

Down Down Down

Down Down Down

Down Down Down 

How's the Weather?

How's the Weather?

It's Sunny

Sunny

Sunny

Sunny

How's the Weather?

How's the Weather?

It's Cloudy

Cloudy

Cloudy

Cloudy

  

 The Sun comes Up Up Up

Up Up Up

Up Up Up

Up Up Up

The Rain comes Down Down Down

Down Down Down

Down Down Down

Down Down Down

 How's the Weather?

How's the Weather?  

It's Rainy

Rainy

Rainy

Rainy

  

How's the Weather?

How's the Weather?

It's Snowy

Snowy

Snowy

Snowy

  

 The Sun comes Up Up Up

Up Up Up

Up Up Up

Up Up Up

The Rain comes Down Down Down

Down Down Down

Down Down Down

Down Down Down

How's the Weather?

How's the Weather?

Silvia Galán y Maria Vayà

¿QUE TIEMPO HACE HOY?

El tiempo atmosférico es algo que nos acompaña todos los días. Es un tema fundamental en educación infantil no solo en inglés sino también en lengua española. Nuestra propuesta es que se trabaje lo más relacionado con el entorno posible, como por ejemplo con un encargado del tiempo cada semana o actividades semejantes que tengan como objeto de estudio el tiempo atmosférico de la propia localidad.

Aquí os ofrecemos los adjetivos relacionadas con este ámbito. Este es un vocabulario idóneo para trabajar en infantil o en el primer ciclo de primaria:

Sin embargo para los cursos posteriores conviene ampliar el vocabulario. Seguramente no todos los alumnos serán capaces de conocer todas las nuevas palabras, sin embargo, ofrecer gran variedad permite ampliar las miras de los niños. Os ofrecemos una nueva imagen con más adjetivos y verbos

Esperamos que os haya servido esta introducción al tiempo atmosférico. Próximamente subiremos recursos para trabajar este tema en el aula.

Francesc